此教學簡報的主題是國共第二次合作，內容闡述自1930年代以來，中國國內局勢的波動如何影響國、共兩黨的關係，並兩黨如何由對立發展至合作的過程。
學習重點：
- 讓學生對1930年代以來，國民黨與共產黨關係的發展有初步認識
- 讓學生藉圖像了解日本軍隊在中國的侵略行為 (即「九一八事變」及「一二八事變」)
- 讓學生學習透過小組討論，評價國民黨當時「先安內，後攘外」的政策
學與教建議 / 使用說明：
- 教師可運用投影片2-24，向學生闡述「九一八事變」及「一二八事變」的過程，教師可讓學生透過圖片，認識日軍在中國的暴行。教師並可請學生嘗試指出張學良下令東北軍隊採取的「不抵抗政策」的動機，及這項政策對當時中國的影響
- 教師繼而可運用投影片25-29，向學生解釋「偽滿州國」的由來，教師可請學生指出日本倡議成立「偽滿州國」的原因
- 教師可向學生提問，如果他們是當時國民政府的官員，會如何處理日本侵略的危機，從而引入當時蔣介石所提出的「先安內，後攘外」政策，教師可請學生嘗試評價這個政策對當時的局勢有何影響
- 教師運用投影片31-40，簡略指出當時的人民對日本入侵的反應，並帶出西安事變
- 最後，教師運用投影片41-54，介紹發動西安事變的主要人物張學良及楊虎城，並此次事變的經過及結果
- 教師可向學生提問，如他們是蔣介石，會否答應張、楊二人的請求，並提出一項理由支持
