由香港大學教育學院推動的《評估促進學習：以專科語體教學提高學生通識教育科的書寫能力》研究項目，根據韓禮德教授（Halliday, 1994）的系統功能語言學，開展對專科語體的研究，就高級補充程度的通識教育科「人際關係」、「現代世界」及「科學、技術與社會」三個單元的公開考試試題及考生答卷、課堂口語和書面作業作出語體分析，了解主要的語體功能和語言特色，以及學生在答題上遇到的困難，針對學生通識教育科語文表達的問題，設計語體試驗教學，協助學生提高其本科書寫和學習能力。
論說語體試教在基督教宣道會宣基中學進行。是次試教內容是「全球化」。老師希望透過專科語體的教學引導學生以論說語體的思維處理論說的題目，以及提高學生的寫作能力，學生先透過課堂了解論說語體的特徵，再學習以論說語體作答題目。
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